青年能扭轉(zhuǎn)氣候乾坤嗎?如何成為氣候行動(dòng)者、氣候研究者、氣候活動(dòng)家?帶著這些問(wèn)題，4月22日，西北師范大學(xué)環(huán)境系與我中心聯(lián)合舉辦“實(shí)現(xiàn)‘雙碳’目標(biāo)·未來(lái)有我助力”世界地球日研學(xué)活動(dòng)，聚焦大學(xué)生青年群體，立足氣候意識(shí)、氣候行為和職業(yè)發(fā)展三個(gè)角度，討論青年在應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)中的角色與行動(dòng)路徑，倡導(dǎo)大學(xué)生們承擔(dān)歷史責(zé)任，引領(lǐng)低碳未來(lái)，為國(guó)家和我省實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提供人才支持。
“十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確，到2035年廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達(dá)峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國(guó)建設(shè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。可見(jiàn)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向綠色低碳轉(zhuǎn)型，生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的人才重要性、緊缺性日益顯現(xiàn)。”中心老師在一樓生態(tài)環(huán)境科普基地講到。隨后，中心老師圍繞如何進(jìn)行碳排放核算、什么是生態(tài)資源資本化等專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行解答，并就同學(xué)們的就業(yè)興趣展開(kāi)互動(dòng)討論。
低碳未來(lái)，青年責(zé)任。這世界上總有千萬(wàn)個(gè)我們，熱愛(ài)著我們所生存的環(huán)境;總有千萬(wàn)個(gè)我們，愿意投身應(yīng)對(duì)氣候變化的浪潮中。我們期待聽(tīng)到更多人的聲音，看到更多人的腳印?；蛟S每一步都很困難，或許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，一小片蒲公英帶著信念，隨風(fēng)飄揚(yáng);驀然回首，盡是春山。
